Aplikasi Penilaian UAS Kelas I dan IV Versi v.03.2YP

Pada tanggal 5 Desember 2014 lalu menteri pendidikan dan kebudayaan Anies Baswedan telah mengumumkan bahwa pelaksanaan kurikulum ditunda kalanjutan pelaksanaannya guna disempurnakan. Kemudian sekolah yang sudah melaksanakan selama 3 semester tetap melanjutkan dan dijadikan prototipe. Namun kita yang berada di naungan Kementrian Agama masih menunggu sikap. Maka sembari menunggu, kita selesaikan dulu apa yang sudah kita mulai.

Continue Reading

Aplikasi Penilaian UAS I Versi v.01.YP Kelas IV

Salam Guru Hebat, Guru Cerdas, Guru Ikhlas.
Meskipun Menteri Pendidikan dan Kebudayaan ; Anies Rasyid Baswedan sudah mengumumkan bahwa Kurikulum 2013 di hentikan, kita masih tetap harus menyelesaikan sesuatu yang sudah kita mulai ini hingga tuntas semester I ini. Berkaitan dengan UAS I yang sedang dilaksanakan utamanya bagi kelas IV saya ingin membantu bapak ibu guru kelas IV dalam menilai UAS yang sedang di laksanakan. Berikut ini saya Unggah Aplikasi Penilaian UAS I. Penjelasan dan Petunjukknya adalah :

Continue Reading

Aplikasi Rapor Kelas I dan IV Semester I Versi 1.V10.4R

Sahabat guru kelas I dan IV MI yang saya banggakan dan saya hormati. Berkenaan dengan penerapan kurikulum 2013 memberi tanggung jawab kepada kita untuk dapat melakukan penilaian secara menyeluruh dan pada tiap siswa. Penilaian di rapor adalah berupa deskripsi capaian dan ketidaktercapaian siswa dalam mengikuti proses belajar.

Continue Reading

Aplikasi Rapor Kurikulum 2013 Kelas I

Sahabat guru semua, berdasarkan tuntutan kurikulum 2013 kita sebagai guru harus bisa membuat nilai di rapor dengan deskripsi. Sehingga kita harus bisa melihat kemampuan siswa secara mendetail agar dapat membuat deskripsi yang sesuai. Namun saya yakin kita akan kesulitan jika masih harus membuat satu per satu. Maka dalam rangka membantu bapak ibu guru semua dalam mengolah nilai berikut kami sajikan aplikasi penilaian kurikulum 2013 :

Unduh : Di Sini

Continue Reading

Selamat Hari Guru Nasional

TERPUJILAH WAHAI ENGKAU IBU BAPAK GURU

NAMAMU AKAN SELALU HIDUP DALAM SANUBARIKU

SEMUA BAKTIMU AKAN KUUKIR DIDALAM HATIKU

SBAGAI PRASASTI TRIMAKASIHKU ‘TUK PENGABDIANMU

ENGKAU SEBAGAI PELITA DALAM KEGELAPAN

ENGKAU LAKSANA EMBUN PENYEJUK DALAM KEHAUSAN

ENGKAU PATRIOT PAHLAWAN BANGSA

TANPA TANDA JASA

Terdengar jelas lagu tersebut dinyanyikan anak-anak saat upacara peringatan Hari Guru Nasional tadi pagi. Lagu spesial yang dipersembahkan anak-anak untuk guru di seluruh nusantara. Sebagai ucapan terima kasih mereka atas pengabdian para guru dalam membimbing dan mengajari mereka. Mengajari menulis membaca dan berhitung. Dengan sabar dan ikhlas para guru akan selalu mendidik mereka.

Selesai upacara tampak salah satu siswa menghampiri dan mengajak salaman guru kemudian diciumnya tangan guru tersebut. Selamat Hari Guru Pak, Terima kasih untuk semua yang sudah bapak ajarkan kepada saya. Kemudian diikuti oleh siswa yang lain dan kepada guru-guru yang lain.

Continue Reading

Mengenal Pecahan dan Penjumlahan Pecahan Menggunakan Kertas Lipat

Berikut ini adalah langkah-langkah yang kami lakukan dalam melaksanakan metode ini:

1.      Saya berikan setiap murid selembar kertas, kertas berwarna polos akan lebih baik. Kertas yang digunakan bebas (bisa juga kertas dari kardus atau buku tulis), namun saya menggunakan kertas lipat (kertas marmer). Tujuannya adalah supaya lebih menarik karena berwarna-warni. Selain itu, warna yang berbeda akan lebih mudah digunakan untuk membandingkan antara satu bilangan pecahan dengan bilangan pecahan yang lain.

2.      Murid diminta membagi kertas tersebut menjadi dua bagian sama besar (1/2).

3.      Murid diminta untuk mengambil salah satu bagian tersebut dan dibagi dua sama besar lagi (1/4).

4.      Sekali lagi, murid diminta untuk mengambil salah satu potongan ¼ dan  dibagi dua sama besar (1/8).

5.      Dan lagi, murid diminta untuk mengambil salah satu potongan 1/8 dan dibagi dua sama besar (1/16).

Continue Reading

Aplikasi Penilaian KI-3 Kurikulum 2013 Kelas IV

Dalam rangka membantu guru kelas IV memasukkan nilai ke dalam Daftar nilai harian hingga menjadi nilai rapot di sini kami bantu dengan aplikasi sederhana dengan menggunakan office excel. Ada beberapa penjelasan dari aplikasi berikut ini :

1. Aplikasi penilaian ini sudah terintegrasi mulai dari penilaian sub tema hingga menjadi nilai rapot. Sehingga ketika Anda memasukkan nilai pada KD yang muncul lebih dari satu kali otomatis nilai akhir yang keluar merupakan nilai rata-rata KD tersebut.
2. Dalam rekap nilai setiap sub tema maupun rekap nilai harian Anda akan menemukan istilah N1, N2, dan N3. N1 adalah nilai Ulangan Harian. N2 adalah Nilai Tugas dan N3 adalah Nilai PR. Saya sengaja member kolom tersebut untuk memberikan ruang bagi guru yang memberi tugas dan PR pada siswa dan nilai tugas dan PR tesebut digunakan sebagai evaluasi. Namun bagi guru yang tidak memberikan nilai tugas atau PR pada N2 dan N3 bisa Anda kosongi.

Continue Reading

Panduan Teknik Penilaian dan Penulisan Rapot Kurikulum 2013 MI/SD

Guru kelas I dan Kelas IV MI/SD masih banyak yang mengalami kesulitaan dalam melakukan penilaian siswa-siswanya. Karena sistem penilaian pada kurikulum 2013 ini menggunakan pendekatan Kompetensi Dasar (KD). Jadi nilai yang diolah oleh guru adalah capaian siswa berdasarkan KD mata pelajaran tersebut. Sehingga guru harus tahu cara yang benar untuk mengevaluasi siswanya. Maka dalam melaksanakan Ulangan Haria UTS maupun UAs guru harus tahu dan mampu membuat kisi-kisi berdasarkan penyebaran KD setiap mata pelajaran dalam setiap tema yang diajarkan. Kemudian perlu diketahui juga jika rapot kurikulum 2013 ini sudah tidak berbentuk angka. Namun harus berbentuk deskripsi sesuai capaian belajar siswa tersebut

Continue Reading

Contoh Penilaian pada Proses Pembelajaran

Berikut ini kami berikan contoh penilaian dalam satu kali pembelajaran. Dalam hal ini contohnya adalah pada Pembelajaran Kelas IV Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup Sub tema 1 : Hewan dan Tumbuhan di Sekitar Rumahku Pembelajaran 1.

File dalam format Excel : download

Continue Reading

PEDOMAN PENILAIAN GURU PART 1

PEDOMAN PENILAIAN GURU

Pada evaluasi penilaian Kurikulum 2013 berbeda dengan kurikulum sebelumnya. Pada kurikulum 2013 ini guru di tuntut harus lebih teliti dalam menilai. Penilaian yang dilaksanakan harus berdasarkan KD setiap mata pelajaran yang di ujikan. Maka berikut panduan singkat bagaimana menyusun nilai UH, UTS, atau UAS.

     1.    Dalam membuat soal ujian guru perlu memetakan KD yang akan di ujikan terlebih dahulu.

Contoh :

Mata Pelajaran IPA Tema 1 : Indahnya Kebersamaan.

1     2.    Guru menuliskan soal dalam Ulangan Harian, UTS, atau UAS.

       Contoh :

1.    Bunyi pantul yang datang sebelum bunyi asli disebut ....

A.    gaung

B.    gema

C.    auman

D.   teriakan

2.    Benda-benda di bawah ini yang dapat menyerap bunyi adalah ....

A.    besi

B.    goni

C.    batu

D.   aluminium

3.    Guru menilai hasil pengerjaan siswa. Pedoman penilaiannya adalah sebagai berikut :

        Contoh :

    4.    Selanjutnya guru dapat memasukkan nilai pada daftar nilai.

     Contoh :

DARTAR NILAI SISWA

MI TARBIYATUL ULUM JEMBRAK PABELAN

MATA PELAJARAN : IPA

NO	NAMA	TEMA 1
	KD	3.5	3.4	3.3	3.2
1.	Asmiq Dwi Berlian	100
2.	Abyan Sadad	50
3.	Wahyu Listianingrum	100
4.	Dhini Rahma Arunita	100
5.	Ida Novia Fitriati	50
6.	M. Kurniawan	100
7.	M.  Ibnu Rafi	50
Dst.

Demikian Pedoman Penilaian Guru ini kami buat agar bisa jadi referensi bagi yang membutuhkan. Atas perhatian dan sarannya kami sampaikan terima kasih. Hehe

[INI MASIH PART 1 SILAHKAN TUNGGU UNTUK YANG UTS DAN UAS SERTA CONTOH SEMUA MAPEL BAHKAN SAMPAI MEMASUKKANNYUUUAAA KE DALAM RAPORT]

Jembrak, 9 Oktober 2014

ttd

Sriyanto, S.Pd.I

Continue Reading

LOMBA KREATIVITAS GURU MI KABUPATEN SEMARANG 2014

LOMBA GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

KABUPATEN SEMARANG

TAHUN 2014

A.   LATAR BELAKANG

Pengembangan sumber daya manusia merupakan prioritas pembangunan nasional, dimana guru menjadi salah satu kunci utamanya. Kedudukan guru sebagai tenaga profesional diharapkan dapat mengembangkan potensi peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, serta menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab. Guru profesional adalah mereka yang dapat mengantarkan peserta didik menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi untuk memasuki abad 21 yang kompetitif.

Continue Reading

Bermain dan Belajar itulah Kami. (gaya gesek)

Hari ini tema kelas IV adalah masih tentang Selalu Berhemat Energi. Kesempatan kali ini kamu belajar tentang gaya gesek yang ada di sekitar kehidupan kita sehari-hari. Untuk memahami gaya gesek dengan mudah dan gamblang kami lakukan permainan kelereng. Permainan ini kami lakukan di dua tempat berbeda yaitu di tanah berpasir dan di lantai. Setelah kurang lebih 30 menit bermain kami bisa merasakan perbedaannya. Ketika kami main di tanah berpasir gerak kelereng kami sangat sulit dan tidak bergerak jauh. Ketika kami main di lantai gerak kelereng sangat mudah dan sangat jauh walaupun kami "nyentil"nya pelan.
Pak Yanto, guru tercinta kami bilang jika itu semua disebabkan oleh gaya gesek yang berbeda di tanah berpasir dan lantai. Pak Yanto bilang "Kalau kalian main di tanah berpasir kelereng kalian tidak bergerak jauh karena gaya geseknya sangat besar sehingga kelereng sulit bergerak dan tidak jauh 'menggelinding'nya
Kemudian kalau kalian main di lantai gerak kelereng akan mudah dan cepat karena gaya gesek kelereng dengan lantai lebih kecil dibanding gaya gesek kelereng dengan tanah berpasir."

Bermain Kelereng di tanah berpasir

Bermain kelereng di tanah berpasir 2

Bermain kelereng di lantai

Kemudian untuk menambah pemahaman kami Pak Yanto meminta kami menjawab soal.
1. Gaya apa yang terlibat saat kalian bermain kelereng tadi?
2. Bagaimana pergerakan kelereng saat kalian bermain di tanah berpasir?
3. Bagaimana pergerakan kelereng saat kalian bermain di lantai?
4. Sebutkan 5 kegiatan sehari-hari yang melibatkan gaya gesek!

Jawab
1. Gaya dorong (saat kami "mengentel" kelereng)
    Gaya gesek (saat kelereng menggelinding)
    Gaya tarik (saat kelereng mantul di lantai -ditarik gravitasi-)
2. Sulit bergerak. Karena banyak tanah dan pasir yang menghalangi.
3. Sangat mudah dan cepat. Karena lantai licin
4. a. Mencuci wajan (gesekan antara wajan dengan kosok wajan)
    b. Menggoreng (gesekan antara wajan dengan solet)
    c. Mencuci baju (gesekan antara baju dengan sikat)
    d. Gosok gigi (gesekan antara gigi dengan sikat gigi)
    e. Menyetrika (gesekan setrika dengan baju)
    f. Berjalan (gesekan antara sandal/sepatu dengan lantai)
    g. Ban berputar (gesekan antara ban dengan aspal)
Maksud Pak Guru ternyata adalah agar kami bisa membuat laporan menggunakan kata baku dari kegiatan yang sudah kami lakukan (BAHASA INDONESIA)

Pak Guru kami sangat kreatif. Setelah kami paham dengan konsep tersebut kami di minta untuk membuat mobil-mobilan untuk membuktikan gesekan ban dengan jalan. Ternyata di sini kami belajar juga dengan KETERAMPILAN. Kami sangat senang sekali dengan belajar hari ini. Besok-besok lagi ya Pak Yanto.

Continue Reading